Artikler

Hvad vil det sige at være normal? Og hvor mange af os føler os egentlig helt normale?” Sådan lød nogle af de spørgsmål, som knap 300 elever og lærere blev mødt med på Rødkilde Gymnasium i Vejle, da Social Talks faciliterede eventet Unormale mennesker.

Social Talks har fået lavet en evaluering af det første år med onlineformater og især hybridseminaret. Evalueringen viser både gode og lovende resultater i forhold til metodikken og systematikken i hybridseminarformatet. Den beskriver de virksomme greb og kernelementer, vi anvender samt vigtige udviklingsmuligheder.

Har du nogensinde oplevet, at ny viden fra et kursus hurtigt forsvinder i hverdagens travlhed? Mange medarbejdere vender tilbage fra efteruddannelse fyldt med idéer, men oplever, at deres nye indsigt ikke bliver brugt i praksis.

Analysevirksomheden Social Respons, som er specialiseret i effektmåling på det sociale område, har igennem et år fulgt og evalueret Social Talks metoder, virkning og resultater. Det første statusnotat ligger nu klar og kan læses her.

Hvis vi som samfund ikke handler, risikerer vi en dag at skulle undskylde til en generation af børn, som vi svigtede ved ikke at beskytte dem mod vold i familieretlige konflikter. Det skriver Iben Elene Oksfeldt fra Litehouse Consult og Niels Christian Barkholt, direktør i Social Talks, i denne artikel.

Hvordan sikrer vi, at kompetenceudvikling skaber reel forandring i praksis? I dag er en stor del af efteruddannelse og videndeling ineffektiv, fordi læringen ikke overføres til hverdagen på arbejdspladsen.

Fra politisk hold efterlyses der i disse år øget videndeling indenfor socialområdet. Vi skal dele viden og derved få tydeliggjort, hvad der virker, og hvad der ikke virker skriver Michael Hansen, direktør for Den Sociale Udviklingsfond i SUF MAGASINET.

Den voksende mængde af viden på børneområdet burde være afspejlet i den måde, vi kobler uddannelses- og efteruddannelsessystemet til praksis. Læs Social Talks debatindlæg i Altinget her.

Skole hvor går du hen? Sådan lyder overskriften når fishtank inviterer aktører ind for at skabe konkret handling for at øge trivslen blandt skoleelever.