Social Talks – en almennyttig forening
En almennyttig forening
ARTIKEL
Vi mangler i høj grad pædagoger. Og vi kommer til at mangle flere i fremtiden. Derfor taler vi med god grund om, hvordan flere vil søge pædagoguddannelsen, og hvordan vi rekrutterer og fastholder flere i professionen. Men måske har vi en af de mest oplagte rekrutteringsveje lige foran os.
Hvert år arbejder omkring 15.000 unge som pædagogmedhjælpere i deres sabbatår. De møder pædagogfaget tæt på og får deres første erfaringer med børn, kolleger, faglighed og arbejdsliv (EVA, 2023). Spørgsmålet er, hvad de tager med sig fra dette første møde.
En analyse fra EVA viser et tankevækkende billede. Blandt unge, der har arbejdet som pædagogmedhjælpere, siger 31 procent, at jobbet har gjort dem interesserede i pædagoguddannelsen. Men 45 procent siger, at jobbet har afskrækket dem fra at læse til pædagog. 16 procent svarende til 2.400 unge, der har arbejdet som pædagogmedhjælpere, blev efterfølgende optaget på pædagoguddannelsen, mens hele 4.650 fortæller, at jobbet har gjort dem interesserede i uddannelsen (EVA, 2023).
Det er ikke bare et rekrutteringsproblem. Det er også en mulighed. For hvis den første erfaring med pædagogfaget kan få unge til at vælge faget fra, må vi også kunne arbejde mere systematisk med at gøre den første erfaring fagligt stærk, tryg og meningsfuld.
Og gruppen er stor. EVA viste i 2025, at pædagogmedhjælpere udgør 35 procent af den fastansatte personalegruppe i kommunale daginstitutioner. Blandt pædagogmedhjælpere med en gymnasial uddannelse har 53 procent under to års anciennitet. Vi har altså både en stor gruppe og et meget konkret vindue tidligt i ansættelsen, hvor vi kan gøre en forskel.
Det bør få os til at tænke anderledes om pædagogmedhjælperne. De er ikke blot en nødvendig del af bemandingen her og nu. De er en vigtig fødekæde til professionen.
Ikke alle pædagogmedhjælpere vil komme til at vælge pædagoguddannelsen. Og onboarding og oplæring kan ikke i sig selv løse udfordringer med arbejdspres eller arbejdsvilkår. Men vi kan påvirke den første oplevelse af faget.
Vi kan sørge for, at nye pædagogmedhjælpere ikke kun lærer, hvad de skal gøre, men også får mulighed for at forstå, hvorfor de gør det. At de møder pædagogisk faglighed, refleksion og et fagligt fællesskab fra begyndelsen af. Det er et spor, vi i Social Talks har forfulgt de seneste år gennem et skræddersyet onboarding- og oplæringsprogram.
Tanken er enkel: Læring skal tæt på praksis. I stedet for at tage nye medarbejdere ud af hverdagen foregår læringen som en integreret del af arbejdsdagen gennem korte, praksisnære videoer, refleksion og mulighed for at afprøve det lærte med det samme. Det bygger på en forståelse af, at læring først for alvor skaber værdi, når den bliver omsat og anvendt i den konkrete praksis. Derfor skal onboarding og oplæring i højere grad tænkes ind i det daglige arbejde frem for som noget, der foregår ved siden af.
Vi har modtaget de første evalueringer, som vi er glade for. De peger på, at materialet er lettilgængeligt, brugervenligt og opleves som relevant i forhold til den eksisterende praksis. Tilbagemeldingerne viser også, at formidlingen rammer plet og bidrager til at skabe nye handlerum og et fælles sprog, som gør det lettere at omsætte viden til handling. Samtidig peger evalueringerne på, at tilgangen understøtter kollektiv oplæring og praksisnær refleksion. Det er lovende erfaringer, som giver os et godt afsæt for at videreudvikle læringsprogrammet.
Vi har allerede tusindvis af unge mennesker på stuerne, som hver dag møder pædagogfaget tæt på. De får erfaringer med børn, relationer, faglighed og arbejdsfællesskaber, og for nogle bliver det begyndelsen på en indgang til professionen. For andre bliver det en erfaring, der får dem til at vælge pædagogfaget fra. Det møde med professionen er for vigtigt til, at vi overlader det til tilfældigheder.
Derfor bør vi som sektor begynde at se pædagogmedhjælperne som en vigtig gruppe – for børnene direkte, for arbejdspladserne og samfundet – og arbejde meget mere systematisk og ved hjælp af nye metoder med den første tid i dagtilbuddet. Hvis vi kan styrke onboarding, oplæring og den faglige tilknytning til arbejdspladsen, kan vi samtidig styrke kvaliteten i dagtilbuddet, fastholde flere medarbejdere og måske få flere til at se pædagoguddannelsen som et naturligt næste skridt.
Det er et spor, der fortjener at blive forfulgt – sammen, lokalt og systematisk.
Social Talks henvender sig til jer, der arbejder tæt på børn, unge og deres familier. Få ny viden og kapacitet, der kan styrke jeres arbejde og skabe positive forandringer.
Når et barn med autisme og/eller ADHD er i mistrivsel, mærkes det sjældent kun hos barnet selv. Det sætter sig i hverdagen, i relationerne og i familien som helhed. Mange af de forældre, vi taler med i CFPL, beskriver, hvordan livet gradvist snævrer sig ind omkring bekymringer, skolevægring og usikkerhed om næste skridt….
Mød Kasper, der har trænet over 100 af Social Talks oplægsholdere. Kasper Sørensen og BestTellers holder til i en kælder på Vesterbro, og hver torsdag aften åbner de dørene for alle, der har lyst til en god fortælling, der bliver leveret af nogle af Danmarks bedste historiefortællere.
Social Talks evaluerer løbende sit arbejde for at sikre, at indsatsen er relevant og brugbar for fagprofessionelle på børnefamilieområdet. Vi arbejder for at styrke deres handlekraft og refleksion, så ny viden ikke bare høres, men deles, diskuteres og omsættes til handling tæt på praksis. Her kan du læse evalueringen for 2022-2025.
